İslam Bilim Tarihi Maarif Müfredatı: Kazanımlar ve Öğrenme Çıktıları

İslam biliminin temel kavramları ve genel özellikleri ile ilgili kaynağı yorumlayabilme

1. a)İslam biliminin ilim, taakkul, tefekkür, tefekkuh, tedebbür, tezekkür, hikmet, irfan anlayışı ve İslam biliminin genel özellikleri ile ilgili kaynağın içeriğini inceler.
2. b)İslam biliminin ilim, taakkul, tefekkür, tefekkuh, tedebbür, tezekkür, hikmet, irfan anlayışı ve İslam biliminin genel özellikleri ile ilgili kaynağı bağlamından koparmadan dönüştürür.
3. c)İslam biliminin ilim, taakkul, tefekkür, tefekkuh, tedebbür, tezekkür, hikmet, irfan anlayışı ve İslam biliminin genel özelliklerini anlamı değiştirmeyecek şekilde kendi ifadeleriyle yeniden yorumlar.

İslam’ın doğduğu ortamın kültürel, ekonomik ve dinî özelliklerini sentezleyebilme

1. a)İslam’ın doğduğu ortamın kültürel, ekonomik ve dinî özelliklerini belirler.
2. b)İslam’ın doğduğu ortamın kültürel, ekonomik ve dinî özellikleri arasında ilişki kurar.
3. c)İslam’ın doğduğu ortamın kültürel, ekonomik ve dinî özelliklerinden özgün bir bütün oluşturur.

İslam dünyasında bilimin gelişmesinde etkili olan unsurları yorumlayabilme

1. a)İslam dünyasında bilimin gelişmesinde etkili olan unsurları inceler.
2. b)İslam dünyasında bilimin gelişmesinde etkili olan unsurları bağlamından kopmadan dönüştürür.
3. c)İslam dünyasında bilimin gelişmesinde etkili olan unsurları yeniden ifade eder.

Şehirlerin bilim, sanat ve irfana etkisi ile ilgili bilgi toplayabilme

1. a)Şehirlerin bilim, sanat ve irfana etkisi ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
2. b)Belirlediği aracı kullanarak şehirlerin bilim, sanat ve irfana etkisi ile ilgili bilgileri bulur.
3. c)Şehirlerin bilim, sanat ve irfana etkisi ile ilgili ilgili ulaştığı bilgileri doğrular.
4. ç)Şehirlerin bilim, sanat ve irfana etkisi ile ilgili ulaştığı bilgileri kaydeder.

İslami ilimlerin oluşumunu kaynağından inceleyebilme

1. a)İslami ilimlerden hadis, tefsir, fıkıh ve kelamın temel unsurlarını belirler.
2. b)İslami ilimlerden hadis, tefsir, fıkıh ve kelamın temel kavramlarını tanımlar.

Teoriden pratiğe İslam dünyasında bilime yönelik ilk çalışma alanları ile ilgili çıkarım yapabilme

1. a)Teoriden pratiğe İslam dünyasında bilime yönelik ilk çalışma alanları ile ilgili varsayımda bulunur.
2. b)Teoriden pratiğe İslam dünyasında bilime yönelik ilk çalışma alanları ile ilgili örüntüleri listeler.
3. c)Teoriden pratiğe İslam dünyasında bilime yönelik ilk çalışma alanlarını karşılaştırır.
4. ç)Teoriden pratiğe İslam dünyasında bilime yönelik ilk çalışma alanları ile ilgili önermeler sunar.
5. d)Teoriden pratiğe İslam dünyasında bilime yönelik ilk çalışma alanlarını değerlendirir.

İslam dünyasında tercüme faaliyetlerinin nedenlerini sorgulayabilme

1. a)Tercüme kavramını tanımlar.
2. b)İslam dünyasındaki tercüme faaliyetlerinin nedenleri hakkında sorular sorar.
3. c)İslam dünyasında tercüme faaliyetleri hakkında bilgi toplar.
4. ç)İslam dünyasında tercüme faaliyetleri ile ilgili toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
5. d)İslam dünyasında tercüme faaliyetleri ile ilgili toplanan bilgiler üzerinden çıkarım yapar.

Bilim alanlarını yeniden sınıflandırabilme

1. a)Bilim alanlarını sınıflandırmanın ölçütlerini belirler.
2. b)Bilim alanlarını konularına göre ayrıştırır.
3. c)Bilim alanlarını yeniden tasnif eder.
4. ç)Bilim alanlarını konularına göre etiketler.

Yeni siyasi, iktisadi, kültürel yapılanma ve ilim merkezlerinin oluşumu ile ilgili kaynağı yorumlayabilme

1. a)Yeni siyasi, iktisadi, kültürel yapılanma ve ilim merkezlerinin oluşumu ile ilgili kaynağın içeriğini inceler.
2. b)Yeni siyasi, iktisadi, kültürel yapılanma ve ilim merkezlerinin oluşumu ile ilgili görüşlerini bağlamdan kopmadan dönüştürür.
3. c)Yeni siyasi, iktisadi, kültürel yapılanma ve ilim merkezlerinin oluşumunu anlamı değiştirmeyecek şekilde kendi ifadeleriyle yeniden yorumlar.

İslam dünyasında ilk medreselerin kuruluş nedenlerini sorgulayabilme

1. a)Medrese kavramını tanımlar.
2. b)İslam dünyasında ilk kurulan medreseler hakkında sorular sorar.
3. c)İslam dünyasında ilk kurulan medreseler hakkında bilgi toplar.
4. ç)İslam dünyasında ilk kurulan medreseler ile ilgili toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
5. d)İslam dünyasında ilk kurulan medreseler ile ilgili toplanan bilgiler üzerinden çıkarımlar yapar.

İslam bilim tarihinde gözlem ve deneye yönelimi tarihsel bağlamsallaştırma ile değerlendirebilme

1. a)İslam bilim tarihinde gözlem ve deneye yönelimi kanıtlara dayalı olarak analiz eder.
2. b)İslam bilim tarihinde gözlem ve deneye yönelimin başladığı dönemin koşullarını fark eder.
3. c)İslam bilim tarihinde gözlem ve deneye yönelimin başladığı koşullar ile günümüz koşullarını karşılaştırır.
4. ç)İslam bilim tarihinde gözlem ve deneye yönelimi ait olduğu dönemin koşulları içerisinde açıklar.

İslam dünyasında gök bilimi, matematik, fen, sağlık bilimleri ve sosyal bilimler alanında yapılan çalışmaları yorumlayabilme

1. a)İslam dünyasında gök bilimi, matematik, fen, sağlık bilimleri ve sosyal bilimler alanında yapılan çalışmaları inceler.
2. b)İslam dünyasında gök bilimi, matematik, fen, sağlık bilimleri ve sosyal bilimler alanında yapılan çalışmaları bağlamından koparmadan kendi ifadeleriyle dönüştürür.
3. c)İslam dünyasında gök bilimi, matematik, fen, sağlık bilimleri ve sosyal bilimler alanında yapılan çalışmaların önemini nesnel, doğru ve anlamı değiştirmeyecek şekilde yeniden ifade eder.

İslam dünyasında yapılan teknik ürünlerle ilgili analojik akıl yürütebilme

1. a)İslam dünyasında yapılan teknik ürünlerle ilgili kaynakları ve örneklerin durumunu gözlemler.
2. b)İslam dünyasında yapılan teknik ürünlerin niteliklerini tespit eder.
3. c)İslam dünyasında yapılan teknik ürünlerin günümüzdeki benzerleri ile ilgili çıkarım yapar.

Endülüs Bilim Havzası’nda yapılan bilimsel çalışmalar ile ilgili kaynaklardan bilgi toplayabilme

1. a)Endülüs Bilim Havzası’nda yapılan çalışmalar ile ilgili kullanacağı kaynakları belirler.
2. b)Belirlediği kaynaklardan Endülüs Bilim Havzası’nda yapılan bilimsel çalışmalar ile ilgili bilgileri bulur.
3. c)Endülüs Bilim Havzası’nda yapılan bilimsel çalışmalar ile ilgili kullanacağı kaynakların uygunluğunu açıklar.
4. ç)Araştırma sırasında kaynaklardan Endülüs Bilim Havzası’nda yapılan bilimsel çalışmalar ile ilgili ulaştığı bilgileri kaydeder.

Harita üzerinden İslam biliminin Avrupa’ya geçiş yolları ile ilgili çıkarım yapabilme İslam biliminin Avrupa’ya geçiş yollarının oluşmasını sağlayan faktörleri ile ilgili çıkarım yapar.

İslam biliminin Avrupa’da yeni bir medeniyetin doğuşuna etkisini yorumlayabilme

1. a)İslam biliminin Avrupa’da yeni bir medeniyetin doğuşuna etkisini inceler.
2. b)İslam biliminin Avrupa’da yeni bir medeniyetin doğuşuna etkisini bağlamından koparmadan dönüştürür.
3. c)İslam biliminin Avrupa’da yeni bir medeniyetin doğuşuna etkisini nesnel ve doğru anlamı değiştirmeyecek bir şekilde yeniden ifade eder.

Türkistan Bilim Havzası’ndaki bilimsel çalışmaları tarihsel bağlamda değerlendirebilme

1. a)Türkistan Bilim Havzası’ndaki bilimsel çalışmaları kanıtlara dayalı analiz eder.
2. b)Türkistan Bilim Havzası’ndaki bilimsel çalışmalarda dönemin koşullarını fark eder.
3. c)Türkistan Bilim Havzası’ndaki bilimsel çalışmaların tarihsel durumunu günümüz koşullarıyla karşılaştırır.
4. ç)Türkistan Bilim Havzası’ndaki bilimsel çalışmaları dönemin koşulları içerisinde açıklar.

Haçlı saldırılarının bilimin Batı’ya geçişindeki etkilerini yapılandırabilme

1. a)Haçlı saldırılarını inceleyerek bilimin Batı’ya geçişi ile ilgili nedensel ya da mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
2. b)Haçlı saldırıları ile ilgili tespit ettiği bilgilerden yararlanarak bilimin Batı’ya geçişi ile ilgili uyumlu bir bütün ortaya koyar.

Büyük Selçuklular, Birinci Beylikler ve Türkiye Selçukluları Dönemi bilimsel çalışmaları ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Büyük Selçuklular, Birinci Beylikler ve Türkiye Selçukluları Dönemi bilimsel çalışmaları ile ilgili inceleme yapar.
2. b)Büyük Selçuklular, Birinci Beylikler ve Türkiye Selçukluları Dönemi bilimsel çalışmaları ile ilgili örüntüyü örnek bilimsel bir çalışma üzerinden bulur.
3. c)Büyük Selçuklular, Birinci Beylikler ve Türkiye Selçukluları Dönemi bilimsel çalışmaları ile ilgili genelleme yapar.

Erken Dönem Osmanlı bilim anlayışının oluşumunu ve Türkçenin bilim dili hâline gelmesini yorumlayabilme

1. a)Osmanlı bilim anlayışının oluşumunu ve Türkçenin bilim dili hâline gelmesinde etkili olan eserleri inceler.
2. b)Osmanlı bilim anlayışının oluşumunu ve Türkçe yazılan eserlerin Türkçenin bilim dili hâline gelmesine etkisini bağlamından koparmadan dönüştürür.
3. c)Osmanlı bilim anlayışının oluşumunu ve Türkçe yazılan eserleri nesnel, doğru ve anlamı değiştirmeyecek şekilde yeniden ifade eder.

İstanbul’un bilim merkezi hâline gelme sürecindeki unsurları yapılandırabilme

1. a)İstanbul’un bilim merkezi hâline gelme sürecindeki unsurlar ile ilgili mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
2. b)İstanbul’un bilim merkezi hâline gelme sürecindeki unsurlarla ilgili uyumlu bir bütün ortaya koyar.

Takıyyüddin Rasıd ve İstanbul Rasathanesinin açılışı ve yapılan çalışmalar ile ilgili tartışabilme

1. a)Takıyyüddin Rasıd ve İstanbul Rasathanesinin açılışı ve yapılan çalışmalar ile ilgili mantıksal temellendirme yapar.
2. b)Takıyyüddin Rasıd ve İstanbul Rasathanesinin faaliyetleri ile ilgili çalışmaları tespit eder.
3. c)Takıyyüddin Rasıd ve İstanbul Rasathanesinin faaliyetlerinin geçerliliğini kabul eder.

Osmanlı Devleti’nde coğrafya, haritacılık, kartografya ve tıp alanında yapılan çalışmaları kaynaklardan inceleyebilme

1. a)Osmanlı Devleti’nde coğrafya, haritacılık, kartografya ve tıp alanında yapılan çalışmaların temel unsurlarını belirler.
2. b)Osmanlı Devleti’nde coğrafya, haritacılık, kartografya ve tıp alanında yapılan çalışmalarla ilgili temel kavramları tanımlar.

Osmanlı Devleti’nde yeni eğitim kurumlarının açılış nedenlerini ve yeni bilimsel anlayışı sorgulayabilme

1. a)Osmanlı Devleti’nde yeni eğitim kurumları ve yeni bilimsel anlayış ile ilgili merak ettiği konuları tanımlar.
2. b)Osmanlı Devleti’nde yeni açılan eğitim kurumlarının açılış nedenleri ve yeni bilimsel anlayış hakkında sorular sorar.
3. c)Osmanlı Devleti’nde yeni açılan eğitim kurumları ve yeni bilimsel anlayış hakkında bilgi toplar.
4. ç)Osmanlı Devleti’nde yeni açılan eğitim kurumları ve yeni bilimsel anlayış hakkında toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
5. d)Osmanlı Devleti’nde açılan yeni eğitim kurumları ve yeni bilimsel anlayış ile ilgili toplanan bilgiler üzerinden çıkarım yapar.

XVIII-XIX. yüzyılda eğitim ve bilim alanında faaliyet gösteren bilim insanlarının çalışmaları hakkında kaynaklardan bilgi toplayabilme

1. a)XVIII-XIX. yüzyılda eğitim ve bilim alanında faaliyet gösteren bilim insanlarının çalışmaları ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları belirler.
2. b)XVIII-XIX. yüzyılda eğitim ve bilim alanında faaliyet gösteren bilim insanlarının çalışmaları ile ilgili belirlediği kaynağı kullanarak bilgileri bulur.
3. c)XVIII-XIX. yüzyılda eğitim ve bilim alanında faaliyet gösteren bilim insanlarının çalışmaları ile ilgili ulaşılan bilgileri doğrular.
4. ç)XVIII-XIX. yüzyılda eğitim ve bilim alanında faaliyet gösteren bilim insanlarının çalışmaları ile ilgili ulaşılan bilgileri kaydeder.

Osmanlı Devleti’nde modern yapılanmanın ve Rasathâne-i Âmire’de yapılan çalışmaların günümüze etkilerini değerlendirebilme

1. a)Osmanlı Devleti’nde modern yapılanmaya ve Rasathâne-i Âmire’de yapılan çalışmalara yönelik ölçütleri belirler.
2. b)Osmanlı Devleti’nde modern yapılanmanın ve Rasathâne-i Âmire’de yapılan çalışmaların Osmanlı biliminin gelişimindeki etkisine yönelik ölçme yapar.
3. c)Osmanlı Devleti’nde modern yapılanmayı ve Rasathâne-i Âmire’de yapılan çalışmaları belirlediği ölçütlere göre günümüz rasathanelerinde yapılan çalışmalarla karşılaştırır.
4. ç)Osmanlı Devleti’nde modern yapılanmanın ve Rasathâne-i Âmire’de yapılan çalışmaların Osmanlı biliminin gelişimine etkisine ilişkin yargıda bulunur.

Cumhuriyet Dönemi bilim politikalarını ve yeni kurulan bilim kurumlarının çalışmalarını yorumlayabilme

1. a)Cumhuriyet Dönemi bilim politikalarını ve yeni kurulan bilim kurumlarının çalışmalarını inceler.
2. b)Cumhuriyet Dönemi bilim politikaları ve yeni kurulan bilim kurumlarının çalışmalarını nesnel, doğru ve anlamı değiştirmeyecek şekilde yeniden ifade eder.

Cumhuriyet Dönemi bilim insanlarının çalışmaları hakkında kaynaklardan bilgi toplayabilme

1. a)Cumhuriyet Dönemi bilim insanlarının çalışmaları ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları belirler.
2. b)Cumhuriyet Dönemi bilim insanlarının çalışmaları ile ilgili belirlediği kaynakları kullanarak bilgileri bulur.
3. c)Cumhuriyet Dönemi bilim insanlarının çalışmaları ile ilgili ulaşılan bilgileri doğrular.
4. ç)Cumhuriyet Dönemi bilim insanlarının çalışmaları ile ilgili ulaşılan bilgileri kaydeder.