İçeriğe geç

Psikoloji Maarif Müfredatı: Kazanımlar ve Öğrenme Çıktıları

Psikoloji dersinin Maarif modeli programında 13 öğrenme çıktısı var. Sınıfını seç.

Bu liste MEB öğretim programıdır; YKS’de sorulacak konuların resmî listesi değildir. 2027 YKS önceki programla yapılır, 2028 için ÖSYM kılavuzu esas alınmalıdır. Daha önceki programa göre hazırlanmış katalog için TYT / AYT konuları sayfasına, modelin takvimi için Maarif modeli ve YKS yazısına bak.

Üniteler

Programda bu ders için sınıf belirtilmemiş; üniteler programdaki sırayla verilmiştir.

PSK.1

1. Ünite: Psikoloji ile Tanışma

10 ders saati
  • PSK.1.1

    Psikolojinin tanımı, konusu ve temel bileşenlerini çözümleyebilme

    1. a)Psikolojinin tanımını, konusunu ve temel bileşenlerini belirler.
    2. b)Psikolojinin temel bileşenleri arasındaki ilişkileri belirler.
Bu ünitenin becerileri
  • KB2.4. Çözümleme
10 ders saati · Bu dersi haftana yerleştirHaftanı planla
PSK.2

2. Ünite: Gelişimi Anlamak

18 ders saati
  • PSK.2.1

    Gelişim psikolojisinin temel kavramlarını, gelişimi etkileyen etmenleri ve gelişimin ilkelerini özetleyebilme

    1. a)Gelişim psikolojisi ile ilgili temel kavramları çözümler.
    2. b)Gelişimi etkileyen etmenleri sınıflandırır.
    3. c)Kendisinin ve çevresindeki kişilerin gelişim sürecini, gelişim ilkelerini dikkate alarak yorumlar.
  • PSK.2.2

    Gelişim dönemlerinde değişim ve sürekliliği algılayabilme

    1. a)Gelişim özelliklerini dikkate alarak gelişim dönemlerini karşılaştırır.
    2. b)Gelişim dönemlerine göre gelişim görevlerini sıralar.
    3. c)Gelişim dönemlerindeki değişim ve sürekliliği neden ve sonuçları ile yorumlar.
    4. ç)Gelişim dönemindeki değişim ve sürekliliği sentezler.
    5. d)Kendisinin ve çevresindeki kişilerin gelişim dönemlerine göre yaşayacakları değişim ve sürekliliğe ilişkin gözleme dayalı öngörüde bulunur.
  • PSK.2.3

    İnsan zekâsı ile yapay zekâyı karşılaştırabilme

    1. a)İnsan zekâsı ile yapay zekânın özelliklerini belirler.
    2. b)İnsan zekâsı ve yapay zekânın benzerliklerini listeler.
    3. c)İnsan zekâsı ve yapay zekânın farklılıklarını listeler.
  • PSK.2.4

    Kişilik ve benlik-dijital benliği karşılaştırabilme

    1. a)Kişilik ve benlik-dijital benliğin özelliklerini belirler.
    2. b)Kişilik ve benlik-dijital benliğin benzerliklerini listeler.
    3. c)Kişilik ve benlik-dijital benliğin farklılıklarını listeler.
Bu ünitenin becerileri
  • SBAB4. Değişim ve Sürekliliği Algılama
  • KB2.3. Özetleme
  • KB2.7. Karşılaştırma
18 ders saati · Bu dersi haftana yerleştirHaftanı planla
PSK.3

3. Ünite: Nasıl Öğreniriz?

20 ders saati
  • PSK.3.1

    Öğrenmenin temel kavramlarını çözümleyebilme

    1. a)Öğrenme ile ilgili temel kavramları belirler.
    2. b)Öğrenme ile ilgili temel kavramlar arasındaki ilişkiyi belirler.
  • PSK.3.2

    Öğrenmeyi etkileyen etmenleri özetleyebilme

    1. a)Doğuştan, geçici ve öğrenilmiş davranış türlerini çözümler.
    2. b)Öğrenmeyi etkileyen etmenleri sınıflandırır.
    3. c)Öğrenmeyi etkileyen etmenleri yorumlar.
  • PSK.3.3

    Öğrenme yaklaşımlarını özetleyebilme

    1. a)Öğrenme yaklaşımlarını çözümler.
    2. b)Öğrenme yaklaşımlarını sınıflandırır.
    3. c)Öğrenme yaklaşımlarını yorumlar.
  • PSK.3.4

    İnsan öğrenmesi ile makine öğrenmesini karşılaştırabilme

    1. a)İnsan öğrenmesi ve makine öğrenmesinin özelliklerini belirler.
    2. b)İnsan öğrenmesi ve makine öğrenmesinin benzerliklerini listeler.
    3. c)İnsan öğrenmesi ve makine öğrenmesinin farklılıklarını listeler.
Bu ünitenin becerileri
  • KB2.3. Özetleme
  • KB2.4 Çözümleme
  • KB2.7 Karşılaştırma
20 ders saati · Bu dersi haftana yerleştirHaftanı planla
PSK.4

4. Ünite: Bireysel ve Sosyal Uyum

20 ders saati
  • PSK.4.1

    Uyum sorunlarını karşılaştırabilme

    1. a)Uyum sorunlarının özelliklerini belirler.
    2. b)Uyum sorunlarının benzerliklerini listeler.
    3. c)Uyum sorunlarının farklılıklarını listeler.
  • PSK.4.2

    Uyum sağlamaya yönelik yaklaşım ve becerileri yapılandırabilme

    1. a)Uyum sağlamaya yönelik yaklaşım ve becerileri inceleyerek nedensel ilişkiler ortaya koyar.
    2. b)Belirlediği ilişkiler ve uyum sağlamada kullanılan farklı yöntemler arasında uyumlu bir bütün oluşturur.
  • PSK.4.3

    Uyum sağlama sürecinde kullanılan maruz bırakma yönteminde sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik uygulamalarının yeri ve önemine ilişkin eleştirel düşünebilme

    1. a)Maruz bırakma yönteminde sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik uygulamalarının yeri ve önemini sorgular.
    2. b)Yaşantısal olarak maruz bırakmanın mümkün olmadığı (afet, savaş vb.) durumlarda sanal gerçeklik ve artırılmış gerçekliğin kullanımına ilişkin akıl yürütür.
    3. c)Sanal gerçeklik ve artırılmış gerçekliğin psikoloji alanındaki kullanımında sınırlılıklara ilişkin çıkarımda bulunur.
  • PSK.4.4

    Tutum ve olumlu-olumsuz sosyal davranışları gözlemleyebilme

    1. a)Sunulan örnek olaylardaki tutum ve olumlu-olumsuz sosyal davranışları gözlemlemenin amacını ve ölçütünü belirler.
    2. b)Uygun yöntemi kullanarak veri toplar.
    3. c)Verilerden hareketle örnek olaylardaki sosyal davranışları çatışma, kalıp yargı, önyargı ve ayrımcılık açısından sınıflar ve ulaştığı sonuçları kaydeder.
Bu ünitenin becerileri
  • KB2.2. Gözlemleme
  • KB2.7. Karşılaştırma
  • KB2.13 Yapılandırma
  • KB3.3. Eleştirel Düşünme
20 ders saati · Bu dersi haftana yerleştirHaftanı planla

Maraton sana ne katar?

Hangi programla okuyor olursan ol, hazırlığın kayda geçer: planın, denemelerin, çalışma saatlerin ve yanlışlarının nedenleri tek yerde.

Haftalık ajanda ekranıPlanla

Haftanın yolu, önünde.

Çalışma bloklarını ajandana yerleştir, günler arasında sürükle. Planını PDF veya Excel olarak al.

Deneme sonucu ekranıDeneme

Sonucunu gör, nedenini anla.

Denemeni elle gir ya da PDF karneni aktar. İki denemeyi karşılaştır, yanlış ve boşlarının nedenlerini kaydet.

Soru çözümü kaydı ekranıÇalış ve kaydet

Emeğin kayıtta kalsın.

Çalıştığın konuyu, çözdüğün soruyu ve ayırdığın süreyi kaydet. Denemelerinin net trendi tarih tarih birikir.

Maraton Koç sohbeti ekranıMaraton Koç

Kayıtlarına birlikte bakın.

Denemelerine ve çalışma kayıtlarına bakar, bulgularını seninle konuşur; nedenini sorar.

Görseller örnek öğrenci hesabındandır.

Sık sorulan sorular

Maarif modelinde kazanım yerine ne deniyor?

Maarif modeli programlarında kazanımların yerini “öğrenme çıktısı” alır. Arama yaparken “kazanım” ve “öğrenme çıktısı” bu sayfalarda aynı listeyi anlatır.

Süreç bileşeni nedir?

Programda her öğrenme çıktısı, a), b), c) gibi harflerle sıralanan süreç bileşenleriyle ayrıntılandırılır. Bu sayfalarda süreç bileşenleri, bağlı olduğu çıktının altında MEB programındaki ifadeyle verilir.

Psikoloji öğrenme çıktıları YKS’de çıkacak konular mı?

Hayır. Bu sayfa MEB’in öğretim programını gösterir. Bir sınav yılının konu kapsamı ÖSYM kılavuzuyla belirlenir; 2028 YKS için resmî konu listesi henüz yayımlanmadı.

Öğrenme çıktısı kodları ne anlama gelir?

Kod; dersin kısaltmasını, sınıfı, üniteyi ve çıktının sırasını gösterir. Örneğin FİZ.10.1.1, 10. sınıf fizik dersinin 1. ünitesindeki 1. çıktıdır.

Bu bilgiler nereden alındı?

MEB Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ortaöğretim programlarından (tymm.meb.gov.tr). Çıktı ve süreç bileşeni metinleri programdaki ifadeyle verilir; yorum eklenmez.

Kaynak: MEB TYMM öğretim programı PDF’i (28.08.2026). Öğrenme çıktısı metinleri programdaki ifadeyle verilmiştir. Son güncelleme: .