11. Sınıf Kimya Maarif Müfredatı

Fiziksel ve kimyasal olaylardaki enerji değişimine ilişkin deney yapabilme

1. a)Fiziksel ve kimyasal olaylardaki enerji değişimini gözlemlemek amacıyla deney tasarlar ve tasarladığı deneyi gerçekleştirir.
2. b)Fiziksel ve kimyasal olaylardaki enerji değişimine ilişkin elde ettiği sonuçları günlük hayattaki olayları açıklamak için kullanır.

Maddelerin enerji kaynağı olma potansiyeline ilişkin hipotezler oluşturabilme

1. a)Yanma tepkimeleri temelinde maddelerin enerji kaynağı olma potansiyeline ilişkin problemleri tanımlar.
2. b)Yanma tepkimeleri temelinde maddelerin enerji kaynağı olma potansiyeline ilişkin neden-sonuç ilişkilerini belirler.
3. c)Maddelerin enerji kaynağı olma potansiyellerinin tespitine yönelik oluşturduğu neden-sonuç ilişkileri temelinde bağımlı-bağımsız değişkenleri ve kontrol değişkenlerini belirler.
4. ç)Değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemek üzere deneyler yapar.
5. d)Deneyler sonucunda yakıtların veya canlılara enerji veren maddelerin enerji kaynağı olma potansiyeline ilişkin önermelerini bilimsel veriler temelinde geliştirir.

Bağ enerjileri temelinde tepkimelerin entalpi değişimine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Farklı tepkimelerde kırılan ve oluşan bağların enerjileri ile tepkimelerin entalpi değişimi arasında keşfettiği örüntüyü matematiksel olarak modeller.
2. b)Matematiksel modelini kullanarak bir tepkimenin endotermik ya da ekzotermik olma durumuna ilişkin genellemeler yapar.

Kimyasal tepkimelerin standart tepkime entalpilerini standart oluşum entalpi verilerini kullanarak tahmin edebilme

1. a)Standart oluşum entalpi verileri üzerinden kimyasal tepkimelerin standart tepkime entalpilerinin hesaplanmasına ilişkin önermeler oluşturur.
2. b)Entalpi değişimine ilişkin veriye dayalı olan ve olmayan önermeleri karşılaştırır.
3. c)Standart oluşum entalpi verileriyle farklı tepkimelerin standart tepkime entalpilerini hesaplar.
4. ç)Standart tepkime entalpi hesaplamalarının sonuçlarını önermelerinin geçerliliğini sorgulamak için kullanır.

Kimyasal tepkimelerin gerçekleşme şartlarını açıklamak için kanıt kullanabilme

1. a)Kimyasal tepkimelerin gerçekleşmesi için gerekli şartları belirlemeye yönelik ölçütler (gerekli enerji ve uygun doğrultuda çarpışma) oluşturur.
2. b)Kimyasal tepkimelerin oluşum sürecine ilişkin alt mikro seviyedeki gösterimlerden seçtiği verilerden örüntüler oluşturur.
3. c)Kimyasal tepkimelerin gerçekleşme şartlarına yönelik iddialarını veriye dayalı olarak açıklayarak bu açıklamalarını desteklemek için çarpışma teorisi ile sembolik modelleri kullanır.

Tepkime hızının zamanla değişimini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme

1. a)Bir kimyasal tepkimede tepken ve ürünlerin derişimlerinin zamanla değişimi ile ilgili hazır verileri kullanarak tepkime hızının zamanla değişimine ilişkin önermeler oluşturur.
2. b)Tepkime hızının zamanla değişimine ilişkin veriye dayalı olan ve olmayan önermeleri karşılaştırır.
3. c)Bir tepkimenin farklı zaman aralıklarındaki ortalama hızlarına ilişkin hesaplamalar yapar.
4. ç)Tepkime hızının zamanla değişimine ilişkin çıkarımlarının geçerliliğini çarpışma teorisi temelinde sorgular.

Tepkime hızına etki eden faktörleri bilimsel sorgulayabilme

1. a)Tepken cinsinin, fiziksel hâlin, tepken derişiminin, sıcaklığın, katı tepkenin temas yüzeyinin ve katalizörün tepkime hızına etkisine ilişkin araştırılabilir sorular oluşturur.
2. b)İlgili değişkenlerin tepkime hızına etkisini belirlemek üzere hipotezler oluşturur.
3. c)Tepken cinsinin, fiziksel hâlinin ve derişiminin, sıcaklığın, katı tepkenin temas yüzeyinin ve katalizörün tepkime hızına etkisine ilişkin bir deney planlar ve deneyi gerçekleştirir.
4. ç)Deney verilerini analiz ederek yorumlar.
5. d)Deney sonuçlarını kullanarak her bir değişkenin tepkime hızına etkisini alt mikro seviyede açıklar.
6. e)Tepkime hızına etki eden faktörleri çarpışma teorisi ile ilişkilendirir.

Kimyasal tepkimelerin hız denklemini bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme

1. a)Bir tepkimenin tepken derişimlerine ve başlangıç hızlarına ait hazır veri seti kullanarak tepken derişiminin tepkime hızına etkisine ilişkin önermeler oluşturur.
2. b)Tepken derişiminin tepkime hızına etkisine ilişkin veriye dayalı olan ve olmayan önermeleri karşılaştırır.
3. c)Veri setini kullanarak belirlediği tepkimenin hız denkleminden hareketle tepken derişiminin tepkime hızına etkisine ilişkin tahminlerde bulunur.
4. ç)Kimyasal tepkimelerin hız denklemine ilişkin tahminlerinin geçerliliğini sorgular

Tepkimelerin tersinir olabileceğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme

1. a)Tersinir tepkimelerin oluşumuna kanıt oluşturacak gözlemlenebilir nitelikler belirler.
2. b)Tersinir tepkimelerde gözlemlenebilir niteliklere ilişkin veri toplar ve topladığı verileri kaydeder.
3. c)Tepkimelerin tersinir olabileceğini verilere dayalı olarak açıklar.

Tepkimelerdeki denge sürecine ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahminde bulunabilme

1. a)Denge sürecine ilişkin önermeler oluşturur.
2. b)Denge sürecine ilişkin gözleme dayalı olan ve olmayan önermeleri karşılaştırır.
3. c)Denge sürecine ilişkin önermelerini temellendirmek için gözlem verilerinden hareketle sonuç çıkarır.
4. ç)İleri ve geri tepkime hızlarının eşitliğine ilişkin tahminlerde bulunur.
5. d)Bilimsel verilerden hareketle tahminlerinin geçerliliğini sorgular.

Denge sabiti ifadesinin oluşturulmasına ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Homojen ve heterojen denge tepkimelerinin denge sabiti ifadelerinde keşfettiği örüntüyü matematiksel olarak modeller.
2. b)Denge sabiti ifadesinin matematiksel modelini geneller.

Tersinir tepkimelerin dengeye ulaşıp ulaşmadığını bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme

1. a)Tersinir tepkimelerin dengeye ulaşıp ulaşmadığına ilişkin önermeler oluşturur.
2. b)Tersinir tepkimelere ilişkin veriye dayalı olan ve olmayan önermeleri karşılaştırır.
3. c)Tepkime oranını hesaplayarak denge durumuna ilişkin tahminde bulunur.
4. ç)Tahminlerinin geçerliliğini sorgular.

Dengeye etki eden faktörleri bilimsel sorgulayabilme

1. a)Derişim, hacim, basınç, sıcaklık ve katalizör değişkenlerinin dengeye etkisine ilişkin araştırılabilir sorular oluşturur.
2. b)Değişkenlerin dengeye etkisini belirlemek üzere hipotezler kurar.
3. c)Derişim, hacim, basınç, sıcaklık ve katalizör değişkenlerinin dengeye etkisine yönelik deney gerçekleştirir.
4. ç)Deneyden elde ettiği verileri analiz ederek yorumlar.
5. d)Deney sonuçlarını çarpışma kuramını kullanarak açıklar.
6. e)Dengeye etki eden faktörleri Le Chatelier ilkesi ile ilişkilendirir.

Saf suyun otoiyonizasyonuna ilişkin bilimsel gözlem yapabilme

1. a)Saf suyun otoiyonizasyonunu gözlemleyebileceği nitelikleri tanımlar.
2. b)Saf suyun otoiyonizasyonuna ilişkin gözlem yoluyla veri toplar ve kaydeder.
3. c)Saf suyun otoiyonizasyonunu suyun iyonlaşma sabitini kullanarak açıklar.

Asit ve baz teorilerini karşılaştırabilme

1. a)Arrhenius ve Brønsted-Lowry asit ve baz teorilerinin varsayımlarına ilişkin özellikleri belirler.
2. b)Belirlediği özelliklerin benzerliklerini listeler.
3. c)Belirlediği özelliklerdeki farklılıkları listeler.

Asitlerin ve bazların kuvvetlerine ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme

1. a)Asitlerin ve bazların kuvvetlerine ilişkin araştırma soruları oluşturur.
2. b)Asitlerin ve bazların kuvvetlerine ilişkin sembolik ve alt mikro seviyede modeller geliştirir.
3. c)Farklı asitlerin ve bazların kuvvetlerini karşılaştırmak üzere araştırma gerçekleştirir.
4. ç)Araştırma verilerini asitlerin ve bazların saf suda iyonlaşma yüzdelerini kullanarak yorumlar.
5. d)Açıklamalarında alt mikro ve sembolik seviyede gösterimler kullanır.
6. e)Açıklamalarını bilimsel bilgiler ile değerlendirir.

Kuvvetli asit-zayıf asit ve kuvvetli baz-zayıf baz sulu çözeltilerindeki pH hesaplamalarını karşılaştırabilme

1. a)Derişimleri aynı olan kuvvetli asit-zayıf asit ve kuvvetli baz-zayıf baz sulu çözeltilerinin pH değerine ilişkin özellikleri belirler.
2. b)Kuvvetli asit-zayıf asit ve kuvvetli baz-zayıf baz çözeltilerinin pH hesaplamalarına ilişkin benzerlikleri listeler.
3. c)Kuvvetli asit-zayıf asit ve kuvvetli baz-zayıf baz çözeltilerindeki pH hesaplamalarına ilişkin farklılıkları listeler.

Nötralleşme olayını operasyonel tanımlayabilme

1. a)Kuvvetli asit ve kuvvetli baz sulu çözeltileri arasında gerçekleşen nötralleşme tepkimelerini gözlemleyebilmek için ölçütler (iletkenlik, pH değişimi ve indikatörün renk değişimi) belirler.
2. b)Nötralleşme olayına ilişkin belirlediği ölçütleri test eder.
3. c)Nötralleşme olayına ilişkin matematiksel ilişkiler içeren tanımlar yapar.

Kuvvetli asit ve kuvvetli baz çözeltilerinin derişimlerini titrasyon yöntemiyle belirlemeye yönelik deney yapabilme

1. a)Derişimi bilinmeyen kuvvetli asit ya da kuvvetli baz çözeltilerinin derişimlerini belirlemeye ilişkin deney planlar.
2. b)Derişimi bilinmeyen kuvvetli asit ya da kuvvetli baz çözeltisinin derişimini belirler.

Asidik ya da bazik ürünlerin en uygun olanına karar verebilme

1. a)Mide, ağız, diş ve cilt sağlığı için kullanılan asidik ya da bazik özellik gösteren ürünlerin seçimine yönelik amaç belirler.
2. b)Amaçlarına yönelik deneyler gerçekleştirerek bilgi elde eder.
3. c)Deneydeki gözlemlerine dayanarak asit-baz tepkimelerinin sonucuna ilişkin önermeler oluşturur.
4. ç)Oluşturduğu önermeler üzerinde mantıksal denetleme yapar.
5. d)Mide, ağız, diş ve cilt sağlığı açısından asidik ya da bazik özellik gösteren uygun ürünleri seçer.
6. e)Mide, ağız, diş ve cilt sağlığı için seçtiği ürünlerin sağlık açısından etkisine yönelik yansıtma yapar.

Suda az çözünen tuzların çözünürlüğüne ilişkin bilimsel model oluşturabilme

1. a)Suda az çözünen tuzların çözünürlüğünü açıklamak için model önerir.
2. b)Modelini bilim insanlarının modelleriyle karşılaştırır.

Suda az çözünen tuzların çözünürlüğüne etki eden faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

1. a)Suda az çözünen tuzların çözünürlüğüne etki eden faktörlere ilişkin farklı gözlem ortamları oluşturur.
2. b)Ortak iyon ve sıcaklığın bir tuzun sudaki çözünürlüğüne etkisini belirlemek için molar çözünürlük ve Kçç değerlerini içeren hazır veri seti kullanır.
3. c)Çıkarımlarını Le Chatelier ilkesi ile açıklar.

Evsel atıklardan fermantasyon yöntemi ile yeşil hidrojen enerjisi elde etme sürecine yönelik hipotez oluşturabilme

1. a)Evsel atıklardan fermantasyon yöntemi ile yeşil hidrojen enerjisi elde etme sürecini etkileyen faktörlere yönelik araştırma soruları belirler.
2. b)Yeşil hidrojen enerjisi elde etmek üzere seçilen evsel atık türünün hidrojen gazı miktarının değişimine etkisine yönelik neden-sonuç ilişkilerini belirler.
3. c)Neden-sonuç ilişkilerini araştırabilmek için yeşil hidrojen gazı eldesine yönelik bağımlı-bağımsız değişkenleri ve kontrol değişkenlerini belirler.
4. ç)Değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemek üzere deneyler yapar.
5. d)Hidrojen gazı miktarının değişimine neden olan faktörlere yönelik önermeler sunar.

Nanoteknolojik ürünlerin seçimine yönelik eleştirel düşünebilme

1. a)Nanoteknolojik ürünlerin potansiyel faydalarını ve olası zararlarını sorgular.
2. b)Sağlık, etik, güvenlik ve sürdürülebilirlik açılarından nanoteknolojik ürünlerin etkileri hakkında akıl yürütür.
3. c)Akıl yürütmeyle ulaştığı çıkarımları yansıtır.

Mikroplastik ve nanoplastiklerin etkilerini sorgulayabilme

1. a)Mikroplastik ve nanoplastiklerin etkilerine ilişkin merak ettiği konuyu tanımlar.
2. b)Mikroplastik ve nanoplastiklerin çevre, sağlık, gıda, enerji, malzeme bilimi, kozmetik ve kişisel bakıma etkileri hakkında araştırma soruları sorar.
3. c)Mikroplastik ve nanoplastiklerin çevre, sağlık, gıda, enerji, malzeme bilimi, kozmetik ve kişisel bakıma etkileri hakkında bilgi toplar.
4. ç)Topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
5. d)Topladığı bilgileri kullanarak mikroplastik ve nanoplastiklerin çevre, sağlık, gıda, enerji, malzeme bilimi, kozmetik ve kişisel bakıma etkilerine ilişkin çıkarımlar yapar