11. Sınıf Fizik Maarif Müfredatı

Serbest düşme hareketi yapan cisimlerin ivmesine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Serbest düşme hareketi yapan cisimleri gözlemleyerek ivme ve hız değişimleri arasındaki ilişkiyi bulur.
2. b)Serbest düşme hareketi yapan cisimlerin ivmesi hakkında genelleme yapar.

Serbest düşme hareketi ile ilgili kanıt kullanabilme

1. a)Serbest düşme hareketi ile ilgili verileri toplayarak kaydeder.
2. b)Serbest düşme hareketi ile ilgili veri setleri oluşturur.
3. c)Serbest düşme hareketini verilere dayalı olarak açıklar.

İki boyutta sabit ivmeli hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)İki boyutta sabit ivmeli hareketin bileşenleri ile sabit hızlı ve sabit ivmeli hareket arasındaki ilişkiyi bulur.
2. b)İki boyutta sabit ivmeli harekete yönelik genelleme yapar.

Newton'ın Hareket Yasaları ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Bileşke kuvvet ile cisimlerin hareketi arasındaki ilişkileri keşfeder.
2. b)Newton'ın Hareket Yasalarına yönelik genellemeler yapar.

Newton'ın Hareket Yasalarını serbest cisim diyagramını kullanarak yorumlayabilme

1. a)Bir cisme etki eden kuvvetleri belirler.
2. b)Bir cisme etki eden kuvvetleri serbest cisim diyagramı üzerinde gösterir.
3. c)Serbest cisim diyagramını kullanarak Newton'ın Hareket Yasalarını yeniden ifade eder.

Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerini karşılaştırabilme

1. a)Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerine ilişkin özellikleri belirler.
2. b)Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerine ilişkin benzerlikleri listeler.
3. c)Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerine ilişkin farklılıkları listeler.

Sürtünme kuvvetinin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Sürtünme kuvvetinin bağlı olduğu değişkenler arasındaki ilişkiyi keşfederek matematiksel modeline ulaşır.
2. b)Farklı veri setleri ile hesaplamalar yaparak sürtünme kuvvetinin matematiksel modelini geneller.

Limit hızı etkileyen değişkenler ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme

1. a)Limit hızı etkileyen değişkenleri tanımlar.
2. b)Limit hızı etkileyen değişkenlerle ilgili verileri toplayarak kaydeder.
3. c)Limit hızı etkileyen değişkenlerle ilgili verileri yorumlayarak değerlendirir.

Düzgün çembersel hareket yapan cisimlerin yörüngeleri ve hız vektörleri hakkında analojik akıl yürütebilme

1. a)Düzgün çembersel hareket yapan farklı cisimlerin hareketlerini gözlemler.
2. b)Düzgün çembersel hareket yapan farklı cisimlerin hareketlerinin özelliklerini tespit eder.
3. c)Düzgün çembersel hareket yapan farklı cisimlerin hareketlerinin benzerliklerinden yola çıkarak yörüngeleri ve hız vektörü hakkında çıkarım yapar.

Düzgün çembersel hareketin değişkenleri arasındaki ilişkilerin matematiksel olarak modellenmesine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Düzgün çembersel hareketin değişkenlerini keşfederek aralarındaki ilişkileri matematiksel olarak modeller.
2. b)Farklı veri setleri ile hesaplamalar yaparak düzgün çembersel hareketin değişkenleri arasındaki ilişkilere yönelik matematiksel modelleri geneller.

Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin bağlı olduğu değişkenler arasındaki keşfettiği ilişkiyi matematiksel olarak modeller.
2. b)Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin matematiksel modeli üzerinden genellemeler yapar.

Elektriksel alanın matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Elektrik yüklerinin oluşturduğu elektriksel alana ilişkin keşfettiği etmenler arasındaki ilişkiyi matematiksel olarak modeller.
2. b)Elektrik yüklerinin oluşturduğu elektriksel alanın matematiksel modeli üzerinden genellemeler yapar.

Faraday kafesi ve Faraday kafesinin kullanım alanları ile ilgili bilgi toplayabilme

1. a)Faraday kafesi ve Faraday kafesinin kullanım alanları ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları belirler.
2. b)Belirlediği kaynağı kullanarak Faraday kafesi ve Faraday kafesinin kullanım alanları ile ilgili bilgileri bulur.
3. c)Faraday kafesi ve Faraday kafesinin kullanım alanları ile ilgili ulaşılan bilgileri doğrular.
4. ç)Faraday kafesi ve Faraday kafesinin kullanım alanları ile ilgili ulaşılan bilgileri kaydeder.

Mıknatısların birbiriyle etkileşimine yönelik bilimsel gözlem yapabilme

1. a)Mıknatısların birbiriyle etkileşimiyle ilgili nitelikleri tanımlar.
2. b)Mıknatısların birbiriyle etkileşimiyle ilgili verileri toplayarak kaydeder.
3. c)Mıknatısların birbiriyle etkileşimiyle ilgili verileri manyetik alan çizgileriyle açıklar.

Üzerinden akım geçen düz bir iletken telin oluşturduğu manyetik alana ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Üzerinden akım geçen düz bir iletken telin oluşturduğu manyetik alana ilişkin matematiksel modeli bulur.
2. b)Üzerinden akım geçen düz bir iletken telin oluşturduğu manyetik alana ilişkin matematiksel modeli geneller.

Akım makarasının merkez ekseninde oluşan manyetik alanın matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Akım makarasının merkez ekseninde oluşan manyetik alana ilişkin keşfettiği ilişkiyi matematiksel olarak modeller.
2. b)Akım makarasının merkez ekseninde oluşan manyetik alanın matematiksel modeli üzerinden genelleme yapar.

Elektromıknatısların kullanım alanlarına ilişkin bilgi toplayabilme

1. a)Elektromıknatısların kullanım alanlarıyla ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları belirler.
2. b)Belirlediği kaynağı kullanarak elektromıknatısların kullanım alanlarıyla ilgili bilgileri bulur.
3. c)Elektromıknatısların kullanım alanlarıyla ilgili ulaştığı bilgilerin doğru olup olmadığını belirler.
4. ç)Elektromıknatısların günlük hayattaki kullanım alanlarıyla ilgili ulaştığı bilgileri kaydeder.

Manyetik alanda akım geçen düz bir tele etki eden kuvvete ilişkin matematiksel modele yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)Manyetik alanda akım geçen düz bir tele etki eden kuvvetin etmenleri arasındaki keşfettiği ilişkiyi matematiksel olarak modeller.
2. b)Manyetik alanda akım geçen düz bir tele etki eden kuvvete ilişkin matematiksel model üzerinden genelleme yapar.

Manyetik alanda akım geçen düz bir tele etki eden kuvvet ile ilgili deneyimini elektrik motorlarının çalışma prensibine yansıtabilme

1. a)Manyetik alanda akım geçen düz bir tele etki eden kuvvet ile ilgili deneyimini gözden geçirir.
2. b)Deneyimine dayalı olarak manyetik alanda akım geçen dikdörtgen telin bir eksen etrafında dönmesi hakkında çıkarım yapar.
3. c)Yaptığı çıkarımları elektrik motorlarının çalışma prensibi açısından değerlendirir.

Manyetik akıya etki eden etmenleri çözümleyebilme

1. a)Manyetik akıya etki eden etmenleri belirler.
2. b)Manyetik akıya etki eden etmenler arasındaki ilişkiyi belirler.

İndüksiyon geriliminin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

1. a)İndüksiyon geriliminin oluşmasında keşfettiği etmenler arasındaki ilişkiyi matematiksel olarak modeller.
2. b)İndüksiyon geriliminin matematiksel modeli üzerinden genellemeler yapar.

İndüklenme sonucu oluşan alternatif (değişken) akım hakkında bilimsel çıkarım yapabilme

1. a)İndüklenme sonucu oluşan alternatif akımı etkileyen etmenleri belirler.
2. b)İndüklenme sonucu oluşan alternatif akımı etkileyen etmenler arasındaki ilişkiyi belirlemek üzere veri toplayarak kaydeder.
3. c)İndüklenme sonucu oluşan alternatif akımı topladığı verilerden yola çıkarak yorumlayıp değerlendirir.

Transformatörün yapısı ve kullanım alanlarına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

1. a)Transformatörün niteliklerini deney yaparak tanımlar.
2. b)Transformatörlerin kullanım alanlarına yönelik topladığı verileri kaydeder.
3. c)Elde ettiği verilerden yola çıkarak transformatörün kullanım alanlarındaki rolünü yorumlar ve değerlendirir.

Işık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma kavramlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

1. a)Işık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma kavramlarının tanımlarını yapar.
2. b)Işık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma kavramları ile ilgili veri setlerini inceler.
3. c)Veri setlerini kullanarak ışık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma kavramlarını yorumlayarak değerlendirir.

Düzlem aynaları kullanarak bilimsel model oluşturabilme

1. a)Düzlem aynaları kullanarak bir model önerir.
2. b)Düzlem aynaları kullanarak önerdiği modeli yeni durumlara uyarlayarak geliştirir.

Küresel aynaların özelliklerine ilişkin karşılaştırma yapabilme

1. a)Küresel aynaların fiziksel özelliklerini ve ışınların küresel aynalarda yansıdıktan sonra izlediği yolu belirler.
2. b)Çukur ve tümsek aynaların benzer özelliklerini listeler.
3. c)Çukur ve tümsek aynaların farklı özelliklerini listeler.

Küresel aynalarda görüntü oluşumu ile ilgili deney yapabilme

1. a)Küresel aynalarda görüntü oluşumu ile ilgili bir deney tasarlar.
2. b)Küresel aynalarda görüntü oluşumu ile ilgili tasarladığı deney düzeneğinden veri toplayarak analiz eder.

Işığın saydam ortamlardaki davranışını kullanarak deney yapabilme

1. a)Işığın saydam ortamlardaki davranışı ile ilgili deney tasarlar.
2. b)Işığın saydam ortamlardaki davranışı ile ilgili tasarladığı deney düzeneğinden veri toplayarak analiz eder.

Saydam ortamlarda görünür derinliğin, gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indislerine bağlı olarak değiştiğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme

1. a)Görünür derinliği etkileyen gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indisini tanımlar.
2. b)Görünür derinliğin gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indisine bağlı olarak değiştiğini gözlemleyerek kaydeder.
3. c)Gözlemlerine dayalı olarak görünür derinliğin gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indisine bağlı olarak değişimini açıklar.

Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanlarına ilişkin bilgi toplayabilme

1. a)Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanları ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları belirler.
2. b)Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanları ile ilgili bilgiye ulaşmak için belirlediği araçları kullanarak bilgi toplar.
3. c)Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanları hakkında toplanan bilgiyi doğrular.
4. ç)Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanları hakkında ulaşılan bilgileri kaydeder.

Prizmalar ve prizmalar ile kurulan birleşik sistemlerde ışığın izlediği yola ilişkin tümdengelimsel akıl yürütebilme

1. a)Kırılma yasalarının prizmalar için kullanılabilir olduğuna dair hipotez kurarak test eder.
2. b)Geçerli hipotezleri kullanarak prizmalar ile oluşturulmuş birleşik sistemlerde tek renkli ışığın izleyeceği yolu açıklar.

Merceklerin özelliklerine ilişkin karşılaştırma yapabilme

1. a)Merceklerin fiziksel özelliklerini ve ışınların merceklerde kırıldıktan sonra izlediği yola ilişkin özellikleri belirler.
2. b)Yakınsak ve ıraksak merceklerin benzer özelliklerini listeler.
3. c)Yakınsak ve ıraksak merceklerin farklı özelliklerini listeler.

Merceklerde görüntü oluşumu ile ilgili deney yapabilme

1. a)Yakınsak ve ıraksak merceklerde görüntü oluşumu ile ilgili deney tasarlar.
2. b)Yakınsak ve ıraksak merceklerde görüntü oluşumu ile ilgili tasarladığı deney düzeneğinden veri toplayarak analiz eder.