İçeriğe geç

12. Sınıf Fizik Maarif Müfredatı

Maarif modeli 12. sınıf Fizik programında 4 ünite ve 27 öğrenme çıktısı (kazanım) var. Çıktılar ve süreç bileşenleri MEB programındaki ifadeyle, kodlarıyla verilmiştir.

Bu liste MEB öğretim programıdır; YKS’de sorulacak konuların resmî listesi değildir. 2027 YKS önceki programla yapılır, 2028 için ÖSYM kılavuzu esas alınmalıdır. Daha önceki programa göre hazırlanmış katalog için TYT / AYT konuları sayfasına, modelin takvimi için Maarif modeli ve YKS yazısına bak.

Üniteler ve öğrenme çıktıları

FİZ.12.1

1. Ünite: Kuvvet ve Hareket

46 ders saati
  • FİZ.12.1.1

    Torkun matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

    1. a)Torkun kuvvet, dönme noktasına uzaklık ve kuvvetin uygulama açısı ile ilişkisini matematiksel olarak modeller.
    2. b)Torkun matematiksel modelini geneller.
  • FİZ.12.1.2

    Denge, kütle merkezi ve ağırlık merkezi ile ilgili kanıt kullanabilme

    1. a)Denge, kütle merkezi ve ağırlık merkezi ile ilgili verileri toplayarak kaydeder.
    2. b)Denge, kütle merkezi ve ağırlık merkezi ile ilgili veri setleri oluşturur.
    3. c)Denge, kütle merkezi ve ağırlık merkezi kavramlarını veriye dayalı olarak açıklar.
  • FİZ.12.1.3

    İtme (İmpuls) ve momentum değişimi arasındaki ilişkiye yönelik bilimsel çıkarım yapabilme

    1. a)İtme ve momentum değişimi arasındaki ilişkiye yönelik bileşenleri tanımlar.
    2. b)İtme ve momentum değişimi arasındaki ilişkiye yönelik verileri toplayarak kaydeder.
    3. c)İtme ve momentum değişimi arasındaki ilişkiye yönelik verileri yorumlar.
  • FİZ.12.1.4

    Momentumun korunumunu veriye dayalı tahmin edebilme

    1. a)Momentumun korunumuna ilişkin verileri toplar.
    2. b)Veriler üzerinden momentumun korunumuna ilişkin hesaplamalar yapar.
    3. c)Momentumun farklı uygulamalardaki korunumuna ilişkin yargıda bulunur.
  • FİZ.12.1.5

    Eylemsizlik momentine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

    1. a)Eylemsizlik momentinin etkilerini birden fazla durumda gözlemler.
    2. b)Eylemsizlik momentinin bağlı olduğu değişkenler ile ilişkisini bulur.
    3. c)Eylemsizlik momentinin bağlı olduğu değişkenler ile ilişkisini geneller.
  • FİZ.12.1.6

    Açısal momentumun korunumuna yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

    1. a)Açısal momentumun bağlı olduğu değişkenleri gözlemler.
    2. b)Açısal momentum ile bağlı olduğu değişkenler arasındaki ilişkiyi bulur.
    3. c)Açısal momentumun korunumunu bağlı olduğu değişkenler üzerinden geneller.
Bu ünitenin becerileri
  • FBAB8. Bilimsel Çıkarım Yapma
  • FBAB10. Tümevarımsal Akıl Yürütme
  • FBAB12. Kanıt Kullanma
  • KB2.12. Mevcut Bilgiye/Veriye Dayalı Tahmin Etme
  • KB2.16. Muhakeme (Akıl Yürütme) (KB2.16.1. Tümevarımsal Akıl Yürütme)
46 ders saati · Bu dersi haftana yerleştirHaftanı planla
FİZ.12.2

2. Ünite: Enerji

36 ders saati
  • FİZ.12.2.1

    Yay sabitini tanımlamak için deney yapabilme

    1. a)Farklı yaylardaki kuvvet ve uzanım değişkenlerine göre yay sabitini bulabileceği bir deney tasarlar.
    2. b)Farklı yaylar için kuvvet ve uzanım grafiklerini oluşturarak analiz eder.
  • FİZ.12.2.2

    Yay sabitinin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

    1. a)Yay sabitine ilişkin kuvvet ile uzanım değişkenleri arasındaki örüntüyü matematiksel olarak modeller.
    2. b)Yay sabitine ilişkin oluşturulan matematiksel model üzerinden genelleme yapar.
  • FİZ.12.2.3

    Yayın esneklik potansiyel enerjisinin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

    1. a)Kuvvet-uzanım grafiğinden yararlanarak yayın esneklik potansiyel enerjisinin matematiksel modeline ulaşır.
    2. b)Farklı veri setleri ile hesaplamalar yaparak yayın esneklik potansiyel enerjisinin matematiksel modelini geneller.
  • FİZ.12.2.4

    Sürtünme kuvvetinin yaptığı işe yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme

    1. a)Sürtünme kuvvetinin yaptığı iş ile ilgili gözlem yapar.
    2. b)Sürtünme kuvvetinin yaptığı işi matematiksel olarak modeller.
    3. c)Sürtünme kuvvetinin yaptığı işi matematiksel modelden yararlanarak geneller.
  • FİZ.12.2.5

    Enerjinin dönüşümü ve korunumuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme

    1. a)Enerjinin dönüşümü ve korunumuna ilişkin özellikleri tanımlar.
    2. b)Enerjinin dönüşümü ve korunumuna ilişkin veri toplayarak kaydeder.
    3. c)Enerjinin korunumunu matematiksel modelleri kullanarak yorumlar ve değerlendirir.
  • FİZ.12.2.6

    Mekanik sistemlerin verimi ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme

    1. a)Mekanik sistemlerin verimi ile ilgili değişkenleri sistemden alınan enerji, sisteme verilen enerji olarak belirler.
    2. b)Mekanik sistemlerin verimi ile ilgili değişkenlerin arasındaki ilişkiyi belirler.
    3. c)Mekanik sistemlerin verimi ile ilgili hesaplamalar yaparak değişkenler arasındaki ilişkiyi geneller.
Bu ünitenin becerileri
  • FBAB7. Deney Yapma
  • FBAB8. Bilimsel Çıkarım Yapma
  • FBAB10. Tümevarımsal Akıl Yürütme
  • KB2.16. Muhakeme (Akıl Yürütme) (KB2.16.1. Tümevarımsal Akıl Yürütme)
36 ders saati · Bu dersi haftana yerleştirHaftanı planla
FİZ.12.3

3. Ünite: Dalgalar

22 ders saati
  • FİZ.12.3.1

    Doğrusal su dalgalarında kırınım olayına ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

    1. a)Doğrusal su dalgalarında kırınım olayını gözlemler.
    2. b)Doğrusal su dalgalarında kırınım olayını frekans, dalga boyu ve yarık genişliği değişkenleri ile ilişkilendirir.
    3. c)Doğrusal su dalgalarında gerçekleşen kırınım olayına ilişkin genelleme yapar.
  • FİZ.12.3.2

    Dairesel su dalgalarında girişim olayına ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

    1. a)Dairesel su dalgalarında girişim olayını gözlemler.
    2. b)Dairesel su dalgalarında girişim olayını frekans, dalga boyu ve kaynaklar arası mesafe değişkenleri ile ilişkilendirir.
    3. c)Dairesel su dalgalarında gerçekleşen girişim olayına ilişkin genelleme yapar.
  • FİZ.12.3.3

    Işıkta girişim ile ilgili deney yapabilme

    1. a)Işığın girişimi ile ilgili deney tasarlar.
    2. b)Işığın girişimi ile ilgili deney düzeneğinden veri toplayarak analiz eder.
  • FİZ.12.3.4

    Işıkta kırınım ile ilgili deney yapabilme

    1. a)Işığın kırınımı ile ilgili deney tasarlar.
    2. b)Işığın kırınımını deney düzeneğinden veri toplayarak analiz eder.
  • FİZ.12.3.5

    Elektromanyetik dalgaları sınıflandırabilme

    1. a)Elektromanyetik dalgaların niteliklerini belirler.
    2. b)Elektromanyetik dalgaları niteliklerine göre ayrıştırır.
    3. c)Elektromanyetik dalgaları niteliklerine göre gruplandırır.
    4. ç)Elektromanyetik dalgaları adlandırır.
  • FİZ.12.3.6

    Işık renklerinin dalga boyları hakkında tümevarımsal akıl yürütebilme

    1. a)Işık renkleri ve dalga boyları arasındaki ilişkiyi bulur.
    2. b)Tüm ışık renklerinin ana ışık renkleri ile ilişkisine yönelik genelleme yapar.
  • FİZ.12.3.7

    Mekanik veya elektromanyetik dalgaların kullanıldığı cihazlardaki dalga türlerini sorgulayabilme

    1. a)Mekanik veya elektromanyetik dalgaların kullanıldığı cihazlardan merak ettiği cihazı belirler.
    2. b)Mekanik veya elektromanyetik dalgaların kullanıldığı cihazlardan merak ettiği cihaz hakkında sorular sorar.
    3. c)Mekanik veya elektromanyetik dalgaların kullanıldığı cihazlardan merak ettiği cihaz ile ilgili bilgi toplar.
    4. ç)Mekanik veya elektromanyetik dalgaların kullanıldığı cihazlardan merak ettiği cihaz ile ilgili topladığı bilgilerin doğru olup olmadığını değerlendirir.
    5. d)Mekanik veya elektromanyetik dalgaların kullanıldığı cihazlardan merak ettiği cihaz ile ilgili topladığı bilgiler üzerinden çıkarım yapar.
Bu ünitenin becerileri
  • FBAB2. Sınıflandırma
  • FBAB7. Deney Yapma
  • FBAB10. Tümevarımsal Akıl Yürütme
  • KB2.8. Sorgulama
  • KB2.16. Muhakeme (Akıl Yürütme) (KB2.16.1. Tümevarımsal Akıl Yürütme)
22 ders saati · Bu dersi haftana yerleştirHaftanı planla
FİZ.12.4

4. Ünite: Madde ve Doğası

34 ders saati
  • FİZ.12.4.1

    Planck sabitinin modern fiziğin doğuşundaki etkisini çözümleyebilme

    1. a)Planck sabitinin modern fiziğin ortaya çıkışındaki etkisini siyah cisim ışıması olgusu üzerinden belirler.
    2. b)Planck sabiti ile fotoelektrik etkinin ilişkisini belirler.
  • FİZ.12.4.2

    Fotoelektrik etkinin bağlı olduğu koşullar ve foton kavramına ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme

    1. a)Fotoelektrik etkinin bağlı olduğu değişkenleri gözlemler.
    2. b)Fotoelektrik etkinin matematiksel modeline ulaşır.
    3. c)Fotoelektrik etki ve foton kavramı arasındaki ilişkiyi geneller.
  • FİZ.12.4.3

    Fotoelektrik etkinin uygulamaları ile ilgili sorgulama yapabilme

    1. a)Fotoelektrik etkiyi tanımlar.
    2. b)Fotoelektrik etki hakkında sorular sorar.
    3. c)Fotoelektrik etkinin uygulamaları hakkında bilgi toplar.
    4. ç)Fotoelektrik etkinin uygulamaları ile ilgili toplanan bilgilerin doğru olup olmadığını değerlendirir.
    5. d)Fotoelektrik etkinin uygulamaları ile ilgili toplanan bilgiler üzerinde çıkarım yapar.
  • FİZ.12.4.4

    Yarı iletkenlerin kullanım alanlarını ve önemini sorgulayabilme

    1. a)Yarı iletkenleri tanımlar.
    2. b)Yarı iletkenler hakkında sorular sorar.
    3. c)Yarı iletkenler hakkında bilgi toplar.
    4. ç)Yarı iletkenlerle ilgili toplanan bilgilerin doğru olup olmadığını değerlendirir.
    5. d)Yarı iletkenlerle ilgili toplanan bilgiler üzerinden yarı iletkenlerin kullanım alanları ve önemine yönelik çıkarım yapar.
  • FİZ.12.4.5

    Süper iletkenlerin kullanım alanlarını ve önemini sorgulayabilme

    1. a)Süper iletkenleri tanımlar.
    2. b)Süper iletkenler hakkında sorular sorar.
    3. c)Süper iletkenler hakkında bilgi toplar.
    4. ç)Süper iletkenlerle ilgili toplanan bilgilerin doğru olup olmadığını değerlendirir.
    5. d)Süper iletkenlerle ilgili toplanan bilgiler üzerinden süper iletkenlerin kullanım alanları ve önemine yönelik çıkarım yapar.
  • FİZ.12.4.6

    Standart modelin bileşenlerini çözümleyebilme

    1. a)Standart modelde yer alan temel parçacıkları belirler.
    2. b)Temel parçacıklar ve temel kuvvetler arasındaki ilişkileri belirler.
  • FİZ.12.4.7

    Modern Atom Teorisi ile ilgili bilgileri yapılandırabilme

    1. a)Atomun yapısındaki temel parçacıkları inceleyerek aralarındaki ilişkileri ortaya koyar.
    2. b)Temel parçacıklarla ilgili bilgilerini kullanarak atomun yapısını ortaya koyar.
  • FİZ.12.4.8

    Nükleer enerjiyi sorgulayabilme

    1. a)Nükleer enerjiye ilişkin merak ettiği konuyu tanımlar.
    2. b)Nükleer enerjiye ilişkin sorular sorar.
    3. c)Nükleer enerji hakkında bilgi toplar.
    4. ç)Nükleer enerjiye ilişkin bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
    5. d)Nükleer enerjiye ilişkin toplanan bilgiler üzerinden çıkarımlar yapar.
Bu ünitenin becerileri
  • KB2.4. Çözümleme
  • KB2.8. Sorgulama
  • KB2.13. Yapılandırma
  • KB2.16. Muhakeme (Akıl Yürütme) (KB2.16.1. Tümevarımsal Akıl Yürütme)
34 ders saati · Bu dersi haftana yerleştirHaftanı planla

Maraton sana ne katar?

Hangi programla okuyor olursan ol, hazırlığın kayda geçer: planın, denemelerin, çalışma saatlerin ve yanlışlarının nedenleri tek yerde.

Haftalık ajanda ekranıPlanla

Haftanın yolu, önünde.

Çalışma bloklarını ajandana yerleştir, günler arasında sürükle. Planını PDF veya Excel olarak al.

Deneme sonucu ekranıDeneme

Sonucunu gör, nedenini anla.

Denemeni elle gir ya da PDF karneni aktar. İki denemeyi karşılaştır, yanlış ve boşlarının nedenlerini kaydet.

Soru çözümü kaydı ekranıÇalış ve kaydet

Emeğin kayıtta kalsın.

Çalıştığın konuyu, çözdüğün soruyu ve ayırdığın süreyi kaydet. Denemelerinin net trendi tarih tarih birikir.

Maraton Koç sohbeti ekranıMaraton Koç

Kayıtlarına birlikte bakın.

Denemelerine ve çalışma kayıtlarına bakar, bulgularını seninle konuşur; nedenini sorar.

Görseller örnek öğrenci hesabındandır.

Sık sorulan sorular

Maarif modelinde kazanım yerine ne deniyor?

Maarif modeli programlarında kazanımların yerini “öğrenme çıktısı” alır. Arama yaparken “kazanım” ve “öğrenme çıktısı” bu sayfalarda aynı listeyi anlatır.

Süreç bileşeni nedir?

Programda her öğrenme çıktısı, a), b), c) gibi harflerle sıralanan süreç bileşenleriyle ayrıntılandırılır. Bu sayfalarda süreç bileşenleri, bağlı olduğu çıktının altında MEB programındaki ifadeyle verilir.

12. Sınıf Fizik öğrenme çıktıları YKS’de çıkacak konular mı?

Hayır. Bu sayfa MEB’in öğretim programını gösterir. Bir sınav yılının konu kapsamı ÖSYM kılavuzuyla belirlenir; 2028 YKS için resmî konu listesi henüz yayımlanmadı.

Öğrenme çıktısı kodları ne anlama gelir?

Kod; dersin kısaltmasını, sınıfı, üniteyi ve çıktının sırasını gösterir. Örneğin FİZ.10.1.1, 10. sınıf fizik dersinin 1. ünitesindeki 1. çıktıdır.

Bu bilgiler nereden alındı?

MEB Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ortaöğretim programlarından (tymm.meb.gov.tr). Çıktı ve süreç bileşeni metinleri programdaki ifadeyle verilir; yorum eklenmez.

Kaynak: MEB TYMM öğretim programı PDF’i (19.08.2026). Öğrenme çıktısı metinleri programdaki ifadeyle verilmiştir. Son güncelleme: .