9. Sınıf Biyoloji Maarif Müfredatı

Biyolojideki dönüm noktalarının insan hayatına katkılarını sorgulayabilme

1. a)Biyolojideki dönüm noktalarının insan hayatına katkılarını belirtir.
2. b)Biyolojideki dönüm noktalarının insan hayatına katkılarıyla ilgili sorular sorar.
3. c)Biyolojideki dönüm noktalarının insan hayatına katkılarıyla ilgili bilgi toplar.
4. ç)Biyolojideki dönüm noktalarının insan hayatına katkılarıyla ilgili topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
5. d)Biyolojideki dönüm noktalarının insan hayatına katkılarıyla ilgili topladığı bilgiler üzerinden çıkarım yapar.

Bilimsel araştırma süreçlerinde bilimin doğasını yorumlayabilme

1. a)Bilimsel araştırma süreçlerinde bilimin doğasının özelliklerini inceler.
2. b)Bilimsel araştırma süreçlerinde bilimin doğasıyla ilgili elde ettiği bilgileri bağlamdan kopmadan dönüştürür.
3. c)Bilimsel araştırma süreçlerinde bilimin doğasıyla ilgili elde ettiği bilgileri anlamı değiştirmeyecek şekilde kendi cümleleriyle yeniden ifade eder.

Bilimsel araştırmaların bilim etiğine uygunluğu ile ilgili bilgi toplayabilme

1. a)Bilimsel araştırmaların bilim etiğine uygunluğunu tespit edebilmek için kullanacağı araçları belirler.
2. b)Belirlediği araçları kullanarak bilimsel araştırmaların bilim etiğine uygunluğu ile ilgili bilgilere ulaşır.
3. c)Bilimsel araştırmaların bilim etiğine uygunluğu ile ilgili ulaştığı bilgileri doğrular.
4. ç)Bilimsel araştırmaların bilim etiğine uygunluğu ile ilgili ulaştığı bilgileri kaydeder.

Çevresindeki canlıların özelliklerini bilimsel olarak gözlemleyebilme

1. a)Çevresindeki canlıların ortak özelliklerini gözlemleyerek tanımlar.
2. b)Çevresindeki canlıların ortak özelliklerini belirlemek üzere yaptığı gözlemlerden yararlanarak veri toplar ve topladığı verileri kaydeder.
3. c)Canlıların ortak özelliklerinden yola çıkarak virüslerin canlı veya cansız olarak sınıflandırılmama nedenlerini açıklar.

İnorganik moleküllerin önemi hakkında bilimsel çıkarım yapabilme

1. a)İnorganik moleküllerin özelliklerini tanımlar.
2. b)Suyun genel özellikleri ve minerallerin görevleri ile ilgili bilgi/veri toplar ve topladığı bilgiyi/veriyi kaydeder.
3. c)İnorganik moleküllerin önemiyle ilgili verileri yorumlar ve değerlendirir.

Organik moleküllerin yapısı ve çeşitleriyle ilgili bilgi toplayabilme

1. a)Organik moleküllerin yapısı ve çeşitleriyle ilgili bilgilere ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
2. b)Belirlediği araçları kullanarak organik moleküllerin yapısı ve çeşitleriyle ilgili bilgilere ulaşır.
3. c)Organik moleküllerin yapısı ve çeşitleriyle ilgili ulaştığı bilgileri doğrular.
4. ç)Organik moleküllerin yapısı ve çeşitleriyle ilgili ulaştığı bilgileri kaydeder.

Besinlerin yapısında karbohidrat, lipit ve protein varlığının belirlenmesiyle ilgili deney yapabilme

1. a)Besin maddelerinde karbohidrat, lipit ve protein varlığını belirlemek için deney tasarlar.
2. b)Tasarladığı deneyde ayraç kullanarak karbohidrat, lipit ve protein analizini yapar.

pH ve sıcaklığın enzim aktivitesini etkilediğini gösteren deney yapabilme

1. a)pH ve sıcaklığın enzim aktivitesini etkilediğini gösteren deney tasarlar.
2. b)Tasarladığı deneyde pH ve sıcaklığın enzim aktivitesine etkilerini ölçer ve sonuçların analizini yapar.

Hücre alt birimlerini ve bu birimlerin işlevleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme

1. a)Hücre alt birimlerini ve bu birimlerin görevlerini belirler.
2. b)Hücre alt birimlerini ve bunlar arasındaki bütüncül ilişkileri belirler.

Hücre zarından madde geçişlerini sınıflandırabilme

1. a)Hücre zarından madde geçişlerine ilişkin nitelikleri belirler.
2. b)Hücre zarından madde geçişlerini niteliklerine göre ayrıştırır.
3. c)Hücre zarından madde geçişlerini gruplandırır.
4. ç)Gruplandırdığı madde geçiş yöntemlerini adlandırır/etiketler.

Küçük moleküllerin hücre zarından pasif geçişi ile ilgili deney yapabilme

1. a)Difüzyon ve ozmoz olaylarına ilişkin deney tasarlar.
2. b)Difüzyon ve ozmozun günlük hayattaki etkilerini açıklamak için tasarladığı deneyde ölçme ve veri analizi yapar.

Canlıları sınıflandırabilme

1. a)Canlıları sınıflandırmak için kullanacağı nitelikleri belirler.
2. b)Belirlediği/tanımladığı niteliklere göre canlıları ayrıştırır.
3. c)Ayrıştırdığı canlıları belirli bir başlık altında gruplandırır.
4. ç)Modern sınıflandırmaya göre gruplandırdığı canlılara ilişkin adlandırmalarını bilimdeki karşılığıyla etiketler.

Üç üst âlem (domain) sisteminde yer alan canlıların özellikleri ile ilgili çıkarım yapabilme

1. a)Üç üst âlem (domain) sisteminde yer alan canlıların özellikleri ile ilgili bilgilerinden hareketle varsayımda bulunur.
2. b)Üç üst âlem (domain) sisteminde yer alan canlıların özellikleri ile ilgili örüntüleri listeler.
3. c)Üç üst âlem (domain) sisteminde yer alan canlıların özellikleri ile ilgili karşılaştırma yapar.
4. ç)Üç üst âlem (domain) sisteminde yer alan canlıların özelliklerine ilişkin önerme sunar.
5. d)Üç üst âlem (domain) sisteminde yer alan canlıların özelliklerine ilişkin değerlendirme yapar.

Biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilgili bilimsel çıkarım yapabilme

1. a)Biyoçeşitliliği oluşturan unsurların niteliklerini tanımlar.
2. b)Türkiyenin biyolojik çeşitliliği ile ilgili veri toplar ve kaydeder.
3. c)Türkiyenin biyoçeşitliliği ile ilgili topladığı verileri biyoçeşitliliği oluşturan unsurlarla ilişkilendirerek yorumlar ve değerlendirir.